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Lista de candidatos sometidos a examen:
1) enfoque cognitivo (*)
(*) Términos presentes en el nuestro glosario de lingüística
1) Candidate: enfoque cognitivo
Is in goldstandard
1
paper corpusSignosTxtLongLines383 - : De acuerdo con la naturaleza icónica, simbólica y gradual de la gramática (Langacker, 1991, 2009; Croft & Cruse, 2008), el enfoque cognitivo explica adecuadamente el funcionamiento de las variantes expresa (preverbal y posverbal) y omitida de los pronombres de sujeto^[26]4, ya que cada una de ellas implica una conceptualización distinta del referente: la omitida presupone que este es prominente, accesible o se encuentra activado en la enunciación (Ø Viene a las siete ), mientras que la expresa implica hacer presente a dicho referente como centro sobre el cual se enmarca la predicación (‘María’ viene a las siete). Estos hechos básicos de la variación en la expresión del sujeto pueden conceptualizarse según las nociones de ‘prominencia cognitiva’ e ‘informatividad textual’, las cuales, concebidas idealmente como contrapuestas en los polos de una escala, permiten explicar la variación de los pronombres de sujeto (Serrano & Aijón Oliva, 2011).
2
paper corpusSignosTxtLongLines492 - : El presente artículo analiza las preguntas de comprensión crítica en un grupo de libros de texto de educación secundaria en el Perú. El análisis permite establecer una taxonomía de habilidades específicas a partir de la descripción, agrupamiento y categorización de los procesos cognitivos y sociales implicados en las preguntas críticas. La investigación muestra que la mayor parte de las preguntas evalúan habilidades críticas que se sustentan en el enfoque cognitivo; es decir, se asume que la criticidad reside en la mente del lector . Sin embargo, a pesar de la cantidad y diversidad de preguntas de este tipo, estas no cubren una amplia gama de habilidades críticas cognitivas establecidas en la revisión teórica; por el contrario, se identificaron nuevas habilidades específicas a partir de la revisión empírica. Por otra parte, se muestra que cerca del 5% de las peguntas demandan habilidades de literacidad crítica. Estas habilidades, a diferencia de las críticas cognitivas, exploran con mayo
Evaluando al candidato enfoque cognitivo:
1) habilidades: 6 (*)
2) preguntas: 4
3) críticas: 3
enfoque cognitivo
Lengua: spa
Frec: 23
Docs: 15
Nombre propio: / 23 = 0%
Coocurrencias con glosario: 1
Puntaje: 1.861 = (1 + (1+3.8073549220576) / (1+4.58496250072116)));
Candidato aceptado
Referencias bibliográficas encontradas sobre cada término
(Que existan referencias dedicadas a un término es también indicio de terminologicidad.)| enfoque cognitivo |
: JOHNSTON, P., La evaluación de la comprensión lectora. Un enfoque cognitivo, Visor, Madrid 1989. : León, J. (1996a). Psicología cognitiva y discurso escrito (I): Modelos y teorías. En J. León (Ed.), Prensa y educación. Un enfoque cognitivo (pp. 2965). Buenos Aires: Aique. : León, J.A. (1996a) Prensa y Educación. Un enfoque cognitivo. Buenos Aires: AIQUE. |